最近人教版小学教材的插图问题闹得沸沸扬扬，网友们也是找出了各种各样的问题，其中就包括插图人物身穿的衣服出现各种商标和明显的标识。

首先，插画里面的国旗就画错了，作为一个中国人，小知不相信有认知的成年人不认识国旗。那么为什么会画错，四颗小星星画到了下边，值得我们深思，违反了国旗法。

第二，插画里的中国地图不全，台湾，西藏，香港、澳门、海南岛和南海都没有了，这种能出版，说明各个层级的工作态度有多不谨慎。

第三，男孩给女孩舔汗，表情充满享受和迫不及待，没有孩童该有的天真，反而像两个猥琐老头。真不知道这是画手的风格问题还是品格问题。

反正正常人笔下，画不出这么猥琐的“儿童”。

第四，女孩子露底裤。

第五，做游戏袭胸，掀裙子。

第六，日本的飞机，人物图没有吐舌，眼睛也有精神。

第七，父亲和孩子对话，为什么要用这个 圈养？饲养？这样的词汇。有种恶意引导恋童癖的嫌疑。

第八，说蓝眼睛黄头发好看，但是我们中国人一般都是黑头发，黑褐色眼睛居多。

第九，举着投降的手势，背后白色看起来像个中，穿的是黑丝。

第十，日本某品牌衣服，教材里面的衣服为什么要画商标，就算要画，为什么不画鸿星尔克这些商标。

衣服上有特定商标。

帽子上有特定英语单词。

帽子上有特定商标。

帽子上有特定英语单词。

衣服上有特定英语单词。

衣服和帽子上有特定英语单词和商标，有学生冬装鞋头露出袜子。

再来看看对网友的回复，“专门为你家孩子设计的优质作品”，这句话细思恐极，有种画这画就是故意的感觉，现在工作室号搜不到了。

2013年改版，2014年就有老师发现问题，发过邮件，可是依然没引起重视被压了。

如果不是这次闹大了，还会继续存在。

“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培”。青少年是国家和民族的未来和希望。教材不同于其他读物，是青少年学习知识、培养世界观和价值观的关键，容不得这样扭曲和植入！

极目新闻记者注意到，教材副页显示，插图（含封面）由北京吴勇设计工作室设计。北青报报道称，吴勇设计工作室没有工商注册记录。

公开信息显示，吴勇，毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）装潢系书籍装帧专业。是一名设计师，北京吴勇设计工作室创始人。曾任汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业主任、教授、硕士生导师。

记者多次联系该工作室未果，联系了人民教育出版社也未能接通。随后，记者通过邮件形式将相关问题反馈给人民教育出版社，截至发稿时暂未收到回复。

此前的26日，教育部教材局工作人员告诉记者，已介入调查问题插图一事。同日中午，人民教育出版社发布微博回应此事，称已着手重新绘制相关插图。

　　人民教育出版社回应（图源：人民教育出版社微博）

对于这些教材、童书中出现的类似错误，有着5年国有出版社编辑工作经验的杜蕾感到这些错误离谱，令人匪夷所思。

“出版一本图书要经过三审三校的严格流程，即一本图书产生之前，要经历责任编辑、副编审、编审三次审稿。此后，还要在校对部门经历3次校对，最终才能出版。三审主要是解决书本中的大的方向性、结构性、思想性的错误，而三校更注重细节，主要解决图书中图文的基本的错误。”杜蕾表示，不过相对于文字而言，图片往往容易被忽略，“图片一般是出版社请插画师去绘图，绘画进度不好掌控，有时候图片完成时书本已经过三审，再配到书本里，没有经历完整的三审三校，容易出错。”

杜蕾称，一些涉及色情、意识形态的问题往往是出版工作中的红线和底线，不管是单位内部还是上级主管部门都会反复强调，每隔一段都会开展此类培训，稍有经验的编辑对于这些规定都是烂熟于心的，“相信此次事件会成为此后培训的重点内容，相关事件也会被拿来作为案例反复提醒。”

编辑吕路是一家出版社的教材编辑，他表示，教材比一般图书的审核更严格，除了经历普通的审校流程，还要送到教材主管部门去审核。“一套教材在选题策划阶段就会做好时间规划，编写周期通常长达1-2年。”

吕路认为，青少年教材中插图的问题是编写教材中的难题之一，编辑在衔接文字内容作者和插图作者间起到了关键作用。因为插图作者对文字内容的理解时有偏差是常事，例如一段文字内容描述的是学生到田间体验劳作的故事，但插图作者就有可能画成了学生到乡下参观的场景。插图不能抓住文字内容的中心内容和作者想要表达的画面，“而作为教材，不管是文字内容还是插图都具有育人作用。插图的行为、动作、着装等都有可能引导孩子去模仿，所以插图也要严格把关，要符合当前主流价值观。此外，由于教材出版周期比较长，有些图片具有时效性，在新一季教材重印也是需要更新的。”

另一位教材编辑林琳称，编写教材往往时间紧、任务重，由于开学时间是固定的，教材往往要在规定的时间内完成送审，所以在规定时间之前必须完成图书出版的全部流程，“那时候就会加班加点，甚至整夜待在出版社的情况也有。”林琳称，因为教材针对不同年龄段学生，画风、人物形象、语言风格都要有一定的差别，比如一本小学的教材，小学一年级的语言更加生动、简单，配图也要低幼一些；而针对高年级的孩子，语言复杂一些，配图也会更加成熟。”

教育部对此高度重视，经研究决定：

一是责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。

二是教育部立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。

三是畅通中小学教材问题快速反映通道，欢迎社会各界随时提出意见建议，教育部将认真研判、及时处理。教材问题反映邮箱：jcwt@moe.edu.cn。

面对大量网友质疑，5月26日中午，@人民教育出版社微博 发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》称，针对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，举一反三，全面评估所有教程，提高设计质量。

人教社在其官方微信公众号发布说明称，其对教材插图引发的关注进行了认真反思，深感自责和内疚，在此表示深深的歉意。并称人教社已成立工作专班，全面负责小学数学教材插图整改工作。

工作内容包括：到今年9月1日前全面整改到位，确保2022年秋季学期开始按时使用新教材；按照有关规定和流程，在全国范围内重新遴选优秀设计团队，对小学数学全套教材所有插图进行绘制更换；在重新绘制过程中，将专门听取社会各界尤其是一线师生及家长的意见和建议；深刻吸取教训，举一反三，完善机制，对人教社其他教材进行深入排查，发现问题立即整改。

据悉，该教材自审定以来，已经使用近10年。